Рисование тема волшебная птица в подготовительной группе. НОД «Сказочная птица».docx - Конспект НОД в подготовительной к школе группе по рисованию «Сказочная птица

Ирина Клеменкова

Тема : «Сказочная птица »

Цель : Создание художественного образа сказочной птицы

Взаимосвязь с другими областями : познавательное, речевое развитие

Программные задачи :

Учить создавать в картине яркий художественный образ сказочной птицы на основе восприятия разнообразных видов искусства (изобразительное, декоративно-прикладное, художественная литература) ;

Расширять представлений детей о теплой и холодной цветовой гамме, её влиянии на образ живописной композиции;

Упражнять в творческом использовании изобразительных материалов и приемов рисования ;

Развивать творческое воображение , образное мышление, самостоятельность, эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного;

Формировать интерес к произведениям художественной литературы и изобразительного искусства.

Материалы и оборудование : слайды «Жар-птица » , листы бумаги формата А3, кисти №3;5, гуашь, салфетки, банки с водой, ватные палочки, фломастеры с печатками, музыкальное сопровождение - классическая музыка

Предварительная работа : чтение сказки П . Ершова «Конек-горбунок» ; рассматривание иллюстраций, лепка птиц , просмотр мультфильма «Иван Царевич и Жар-птица » .

Ребята, вы любите чудеса? (Да)

Вместе с чудом, ярким светом,

К нам приходит волшебство,

Осторожно-осторожно,

Не спугнуть бы нам его…

Чтобы произошло волшебство, давайте произнесем волшебные слова, закройте глаза

“Крибли-крабли-бум”.

Воспитатель достает красивый, расписной сундучок.

Что же находится в сундучке, давайте его откроем :

«Сундучок, сундучок. Открывай-ка свой бочок»

– Ребята, вы догадались, какой птице принадлежит это перо? (сказочной птице )

Почему вы так думаете?

Это перо жар-птицы .

Давайте и мы отправимся на встречу с этой сказочной удивительной птицей .

Использование ИКТ (показ слайдов)

Работа со слайдами

Воспитатель читает стихотворение о Жар- птице :

Не на море, на земле, где-то в сказочной стране ,

Есть пернатая царица по прозванию жар-птица ,

Крылья золотом пылают, и рубинами сверкают,

От пера струится свет, краше птицы в мире нет !

(Г. Долженко)

Считалось, что жар-птица в глубокую полночь прилетала в сад, освещая его собою, где клевала золотые яблоки, дающие молодость, красоту и бессмертие. Всем казалось, что эта птица должна быть необыкновенно красивой. Люди искренне верили, что эти птицы приносят радость и счастье. И если сильно захотеть, то Жар - птица или птица Счастья обязательно когда-нибудь прилетит. Каждый мечтал встретить свою птицу Счастья .

Образ этой птицы был одним из любимых в народе. О жар-птице слагали сказки .

Из какой сказки эта иллюстрация ? (П. Ершов «Конек-горбунок» )

Образ птицы Счастья встречается не только в сказках .

Слайд 3, 4.

Ребята, посмотрите, как по - разному изображал эту птицу народ в декоративно-прикладном творчестве , украшая предметы своего быта.

Как вы думаете, почему народные умельцы украшали сказочными птицами свои изделия ?

Так какая же она, эта сказочная птица ?

Ребята предлагаю вам пофантазировать и нарисовать птицу счастья такой , какой вы ее представляете, и подарить этих птиц своим родным .

В каких тонах в теплых или холодных можно изобразить птицу ? Почему?

Какие изобразительные материалы будем использовать? (краски, краски с блестками, ватные палочки, фломастеры с печатками)

Пальчиковая гимнастика :

«Наши красные цветы распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет,

Наши красные цветы закрывают лепестки,

Тихо засыпают, головой качают»

Проверить посадку, осанку детей за столами.

Самостоятельная работа детей за мольбертами (музыкальный фон) .

Индивидуальная работа педагога с детьми :

Помощь в выборе общей композиции рисунка (птица в полете , отдыхает) ; различные способы изображения красивого оперения хвоста, крыльев; совет в подборе цветовых сочетаний, нетрадиционные приемы и техники работы с изобразительными материалами.

Физминутка :

Мы пришли в чудный лес, полный сказок и чудес ,

Справа березка в шубке стоит, слева елочка на нас глядит,

Как красиво в лесу зимой, ну а мы пойдем домой.

В конце занятия организовать выставку рисунков.

Анализ работ :

Рассмотреть все рисунки, отметить их красоту и неповторимость.

Скажите, какая птица не похожая на других и чем?

Почему? Объясните.

Вывод : У каждого получилась своя прекрасная птица , не похожая на других.

Давайте мы друг другу тихо, чтобы не спугнуть волшебную птицу , пожелаем счастья! А рисунки кому бы вы подарили? Конечно своим родным.

А в волшебном сундучке вас ждет еще сюрприз

Дети говорят волшебные слова : «Сундучок, сундучок открывай-ка свой бочок»

Педагог достает из сундучка и дарит детям волшебных птиц (из бумаги по типу оригами) . - Пусть ваши мечты сбываются.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №21 «Ручеек» города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

интегрированного занятия по рисованию

в подготовительной к школе группе

на тему «Жар-птица»

Подготовила и разработала:

Павлова З.И.

Дата проведения

Октябрь 2012

Г. Новочебоксарск. 2012 г.

Тема «Жар-птица»

Программное содержание:

создание в картине яркого художественного образа сказочной птицы на основе восприятия разнообразных видов искусства (изобразительное, декоративно-прикладное, музыка, художественная литература);

расширение представлений детей о теплой и холодной цветовой гамме, её влиянии на образ и настроение живописной композиции;

упражнение в творческом использовании изобразительных материалов и приемов рисования;

развитие воображения, образного мышления, творческой самостоятельности, эмоциональной отзывчивости, чувства прекрасного;

формирование информационной культуры, интереса к произведениям художественной литературы и изобразительного искусства.

Материалы и оборудование: мультимедийная презентация «Жар-птица», музыкальные фрагменты из балета И.Стравинского «Жар-птица», листы бумаги формата А4, кисти №№3,5, акварель, салфетки, банки с водой.

Предварительная работа : чтение сказки П.Ершова «Конек-горбунок»; просмотр мульфильма «Иван Царевич и Жар-птица», просмотр отрывков из балета «Жар-птица».

Занятие начинается с вопроса: «Что такое счастье?» (Дать детям возможность высказать свое мнение об этом.)

Рассказ педагога:

«Люди всегда хотели быть счастливыми. С древних времен они верили, что есть за морями и лесами удивительная птица, которая носит на своих крыльях счастье. И если сильно захотеть, то птица Счастья обязательно когда-нибудь прилетит и к ним. Всем казалось, что эта птица должна быть необыкновенно красивой, и от нее исходит яркий и теплый свет, который может согреть всех - всех людей своим теплом. Каждый мечтал встретить птицу Счастья, чтобы она внесла в его дом радость, добро и красоту. Но не к каждому прилетала птица. Лишь тот дом навещала она, где любили друг друга, заботились о других, работали с душой и не отказывали в помощи бедным и больным. Вот такая она птица Счастья!»

Педагог . Интересно, какая же она, эта птица Счастья? Давайте пофантазируем и попробуем представить, как бы она могла выглядеть.

Ведь это не простая, а удивительная птица. Значит, она должна отличаться чем-то от других птиц. (Высказывания детей.)

Педагог. Образ птицы Счастья, её описание встречается во многих сказках. Художники, музыканты также не раз обращались к этому прекрасному образу. Давайте и мы отправимся на встречу с этой сказочно удивительной птицей.

Просмотр мультимедийной презентации «Жар-птица».

Дети проходят в изостудию, где педагог предлагает им пофантазировать и нарисовать Жар-птицу такой, какой они её себе представляют.

Самостоятельная работа детей за столами (под музыкальное сопровождение). Индивидуальная работа педагога с детьми : помощь в выборе общей композиции рисунка (птица в полете, отдыхает); обращение к образцам различных способов изображения красивого оперения хвоста, крыльев; совет в подборе цветовых сочетаний, технике работы акварелью.

В конце занятия устроить выставку картин о Жар-птице - птице Счастья. Рассмотреть все рисунки. Предложить детям ответить на вопрос: «Что несет на своих крыльях в твой дом птица Счастья?» Полюбоваться всеми рисунками, отметить их красоту и неповторимость, у каждого получилась своя птица, не похожая на других. Если стараться и очень хотеть, то счастье обязательно придет в ваш дом и семью. Давайте мы друг другу тихонечко, чтобы не спугнуть волшебную птицу, пожелаем друг другу… (счастья!)

Эти детские картины будут прекрасным украшением интерьера групповой комнаты или раздевальной. Их яркость и самобытность обязательно привлекут внимание зрителей.

В последующем, их можно оформить вместе с детьми в индивидуальные паспарту (эта работа может стать темой отдельного занятия по дизайну рамки) и подарить близким на одном из семейных праздников.

Счастья вам!

Использованная литература .

Просмотр содержимого презентации
«Копия Жар птица»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №290

городского округа Самара

Жар – птица

Дополнительный материал к НОД

по рисованию для детей

старшего дошкольного возраста

г.Самара 2012

• создание яркого художественного образа сказочной птицы в различных видах искусства (живопись, литература, хореография);

• расширение представлений детей о теплой и холодной цветовой гамме, её влиянии на образ в картине;

• развитие воображения, творческой самостоятельности, эмоциональной отзывчивости;

• формирование интереса к произведениям художественной литературы и изобразительного искусства.

Жар-птица

Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнём,

И светло в ночи, как днём.

Кто это?

Жар-птица в изобразительном искусстве

У многих народов есть предания о волшебной птице с необыкновенными золотыми перьями.

В русских сказках -

это Жар-птица .

Ее название указывает на связь с огнем. Жар - это и угли в печи и знойная пора лета.

Одно перо из хвоста жар-птицы может, заменив собой свечи, озарить темную комнату.

На какую реальную птицу

похожа Жар-птица?

Из какой сказки

эта иллюстрация?

(П.Ершов «Конек-горбунок»)

Как зовут главного

героя сказки, который

сумел поймать

Жар-птицу?

Образ Жар-птицы в декоративно-прикладном творчестве

Жар-птица и предметы вокруг нас

Образ сказочной птицы в театре: балет «Жар - птица»

Счастье как

Жар-птица -

не каждому

дается…

Тёплые краски

Холодные краски

Какие цвета

нам понадобятся

для рисования Жар-птицы?

• http:// www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ru&q=картинки жар птица

• http:// www.google.ru/search?ie=UTF-8&hl=ru&q=загадки жар птица
• http://gnozis.info/?q=book/export/html/4467

«СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА»

1. Учить детей пересказывать сказки, используя свои рисунки.

1. Учить выполнять изображения, используя выразительные средства: основные цвета и их оттенки, а также природный и бро­совый материал (ткань, перья, фольгу, конфетти) для украшения своих рисунков. Формировать эстетические чувства на материале произведений народного творчества (русских сказок).

Вспомогательный материал: иллюстрации с изображением Жар-птицы, иллюстрации городецких и хохломских птиц; птичьи перья, бумага, краски (гуашь, акварель), ткани, фольга, конфетти.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок и рассматривание иллюстраций к ним, беседа по иллюстрациям и содержанию сказок, составление описательных рассказов. Дидак­тическая игра «Дорисуй...».

Ход занятия

1. Организационный момент.

П. Работа со сказкой П. Ершова «Конек-горбунок».

1. Звучит музыка. На ковре лежит красивое перо сказочной птицы. Дети находят его.

Преподаватель: « Какое красивое перо! Откуда оно? (Ответы детей.) Послушайте отрывок из сказки П. Ершова «Конек- горбунок».

«Светит поле, словно днем;

Чудный свет кругом струится...

Тут лежит перо... Жар-птицы!»

Ребята, а как к нам попало перо? (Ответы детей.)

найти перо. Я его потеряла и теперь не могу вернуться в сказку!».

2. Беседа с детьми.

Какие вы знаете сказки, где говорится о волшебных птицах?

Чем волшебные птицы похожи на настоящих? Чем отлича­ются от настоящих?

Какие бывают хвосты у сказочных птиц, и на что они похожи?

Как можно украсить птицу, чтобы она превратилась в ска­зочную? Что можно использовать для украшения?

3. Рисование детьми Жар-птицы.

Преподаватель. Мы отправляемся в мир сказок. А помогут нам в этом наши помощники: краски, кисти и природный материал. Чтобы ваши рисунки получились действительно сказочными и Жар-птица смогла вернуться в сказку, нужно заколдовать матери­ал, которым вы будете пользоваться. Давайте скажем волшебные слова:

«Кисти, кисти, помогите, Сказку рисовать начните!»

Если вы правильно будете пользоваться всеми нужными вам материалами, они будут отличными помощниками. И еще одним помощником будет для вас музыка. Музыка и песня всегда сопро­вождали русского человека в его труде. А нарисовать Жар-птицу - это труд.

Воспитатель. В какую сказку отправилась Жар-птица? (Ответы детей.)

Давайте расскажем сказку «Конек-горбунок». Я начну, а вы продолжите. (Рассказ сказки по частям детьми. Повторить два раза.)

Рисунок из ладошки «Птичка» мастер-класс с пошаговым фото.
«Птичка» рисунок из ладошки, пошаговая инструкция с фото.

Назначение: использовать на занятиях рисования.
Цель: рисование нетрадиционным способом.
Задачи: сохранение направленности движений карандашом, своевременная остановка и регуляция размаха движения в зависимости от величины закрашиваемой поверхности, изменение направления движения в зависимости от направленности линий контура изображаемых предметов., рисование предметов округлой, овальной формы, умение передавать пропорции, форму и строение предметов. Развивать графические навыки.
Материал: альбом, простой карандаш, восковые мелки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, рисунки с изображением птиц.

Последовательность выполнения:

1. Растопырив пальчики, приложить ладошку к листу и обвести простым карандашом.

2. У запястья рисуется круг – голова птицы.